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　　伴隨著德國工業4.0、中國制造2025的到來，機器人應用呈現爆發性增長，而機器人應用人才卻出現巨大缺口。針對這一問題，眾多院校紛紛設立了工業機器人技術專業，為機器人領域培養工業機器人的設計、裝配、銷售等方面的技能人才。

　　伴隨著德國工業4.0、中國制造2025的到來，中國廉價勞動力優勢逐漸消失。近年來，全國各省市都在全面推進“機器換人”戰略。工業機器人應用呈現爆發性增長。據統計，2016年我國工業機器人安裝量為8.5萬臺，同比增長28.7%。

　　不可否認，“機器換人”雖然讓諸多從業人員面臨失業危機，但其帶來的產業鏈條也催生出很多新崗位，例如設備維護保養、機器人二次開發、二手設備交易、機器人應用培訓等。

　　按照工信部的發展規劃，到2020年，工業機器人裝機總量將達到100萬臺。專業人士據此推算，這一數量的機器人應用后，將大概需要20萬工業機器人應用相關從業人員，并且以每年20%至30%的速度遞增。這就意味著，平均每年需要培養3萬名以上的工業機器人應用人才。

　　巨大的人才缺口誰來彌補?又該如何彌補呢?近期，隨著高考余熱的淡退，中考也圓滿落幕。對于各階段學生而言，專業選擇無疑成了考后的重點難題。而在眾多的專業類別中，工業機器人專業備受追捧。

　　為此，眾多院校紛紛設立了工業機器人技術專業，為機器人領域培養工業機器人的設計、裝配、銷售等方面的技能人才。經過學習，學生將具備機器人裝備的加工、裝配、調試、維護、編程、銷售等方面的能力。

　　專業人才的培養需從小抓起。為培養學生們對科技知識的興趣，張家口市經開區第一小學2015年起開設了機器人編程組裝選修課程，組建了小學生興趣團體。兩年多時間里，學生在老師的指導下，完成了設計、組裝、編程、運行機器人等多個環節，并參加了多次省內外的機器人編程和組裝比賽，在學校科普教育和實踐方面進行了多角度的嘗試。

　　興趣培養以及扎實基礎之后，專業技能的培訓也須跟上腳步。“機器人工程專業不僅要學習機械工程、控制科學與工程等主干學科，還涉及到計算機編程、電氣控制等課程。”武漢商學院機電工程與汽車服務學院院長劉佳霓說道。

　　作為制造業大省，湖北在機器人技術研發上具有比較優勢，目前已有80余家機器人生產企業。在此背景下，武漢商學院方面公布2017將新增5個本科專業，分別為機器人工程、翻譯、人力資源管理、經濟與金融、服裝與服飾設計，其中機器人工程專業引起了業內外的高度關注。

　　據了解，目前全國范圍內還沒有機器人工程本科專業，武漢商學院將成為全省首個開設機器人工程本科專業的院校。學校自身雄厚的專業基礎和合理的師資條件結構為該本科專業的開設奠定了良好的基礎。學生畢業主要在機器人系統集成廠商以及應用工業機器人的智能制造企業從事機器人工作站的裝調、設計與改造，自動化生產線的設計、應用及運行維護管理等方面工作。